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集團新聞 媒體報道

當代好教師|循循善誘,做學子快樂學習的引路人

當代教育(武漢)有限公司 http://www.bpoffice.net/ 2021-02-01 121

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曹勇波

武漢華夏理工學院外語學院大學英語部主任,大學英語教工支部書記,已在教育教學崗位上耕耘12年。

曹勇波的初中班主任是一名英語教師,印象中的英語課堂總是輕松愉悅的,一個個枯燥的單詞句法在老師新穎地點撥下,不知不覺就在學生心里扎了根。從那時起,想把“快樂課堂”、“快樂學習”帶給更多人的種子就在曹勇波的心中悄然萌發,長大后,他選擇遵從本心做一名英語教師,成為一名和初中班主任一樣的成長引路人,讓更多的學生愛上學英語。

潛心育人鍛造硬核師資

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曹勇波在新生開學典禮上致辭

在武漢華夏理工學院十二載的教學生涯中,曹勇波總結出了三個課堂教學妙招,讓班上的每一位同學從“愿意學”逐漸走向“學得懂”。第一,雙向溝通,積極互動。要想教好學生首先要和他們打成一片,教師帶的一屆屆學生年紀只會越來越小,面臨逐漸拉大的代溝,教師絕不能自說自話只管上自己的課,而是要主動和學生拉近距離,用他們的語言體系及溝通方式去對話,成為他們的學習伙伴,讓每一個教學設計得以順利開展;第二,因材施教,分層教學。每一個學生都有不同的學習能力。教師把分層意識帶去課堂設計中是十分必要的。一個班排名前20%的學生為優質生源,可作為競賽的后備力量;成績排名中間50%的學生則是能力待提高的主要生源,也是教學進度的主要影響因素;成績排名后30%的學生,可作為素質能力提高的主要對象,教師需要及時發掘他們的閃光點,以正向鼓勵為主?!拔覀冞@個社會需要的不都是科學家,還需要各行業兢兢業業的勞動者,所以高校培養的也不僅是高精尖人才,而是一大批朝氣蓬勃、積極向上的未來社會接班人?!辈苡虏ㄕf;第三,井然有序,做好計劃。在每學期初,曹勇波都會做出所教班級總的學習計劃表,讓每一個教學板塊有序漸次展開,有時他還會幫前來討教的學生做學習計劃表,方便他們課下安排學習。

曹勇波始終認為:過硬的專業知識、卓越的呈現能力、優秀的個人魅力及積極的精神面貌是優秀教師的核心競爭力,他表示:想要給學生一杯水,教師先要有一桶水,過硬的專業知識是走上教師崗位的必要條件;面對不同層次及知識背景的學生,教師需要充分調動語言表達技巧、肢體動作、課堂設計等元素把知識給呈現出來,讓學生吸納接受;教師不僅是知識的傳播者,更是學生成長的引路人,優秀的個人魅力能夠潛移默化地影響學生一生;日復一日的授課雖然平凡枯燥,但教師每一次正能量的傳遞,都能讓學生感受到巨大的能量。

暖心幫扶助力學生成長

在師生結對助學平臺上,曹勇波和18級陳宇蘭結成了對子。曹勇波首先通過陳宇蘭的任課教師,了解到她的學習情況及家庭情況,得知她父母常年在外地工作,平日里陳宇蘭都跟爺爺奶奶一起生活,沉默寡言的她甚至都不太會跟父母溝通,曹勇波隨即為自己制定了詳細的幫扶計劃:每兩周約陳宇蘭談心一次,聊生活學習中的趣事、階段的學習情況、發掘她的閃光點、幫她分析學習難題、一起制定學習計劃。經過一個學期的悉心指導,陳宇蘭各方面都取得了長足的進步,而且成了能力較強的班級管理干部。幫扶結束后,陳宇蘭給曹勇波發了一封反饋郵件,她在郵件中寫到:您是一名好老師,不但幫我解決了學習問題,還讓我懂得了尊重孝敬父母,我們家的歡笑聲又回來了,感謝您!”這種感動和成就感至今都讓曹勇波難以忘懷。

這樣的助學經歷在曹勇波的記憶里還有很多,14級的藝術生楊爍,英語基礎特別薄弱,但每次在曹勇波的課堂上,他都會坐在第一排認真記筆記。一次課間,曹勇波主動找到楊爍了解學習情況,楊爍告訴他自己很想學好英語,但是基礎太差,即使認真聽講也很難有所突破。曹勇波一面親切地開解他,一面告訴他英語學習的技巧及步驟,還給他推薦了一系列參考書,并且為他制定了詳細的學習計劃。每到上課時,楊爍便會主動匯報自己近階段的學習情況,整個人也變得積極樂觀了起來。經過堅持不懈的努力,楊爍取得了大學生英語競賽一等獎,并成功考取山東大學公費研究生,收到報喜短信的曹勇波,比自己獲了獎還要高興。

“四級培訓班”亦是曹勇波利用課余時間進行免費助學的一個重要窗口。在他的感召下,學院骨干教師聚集在一起,免費為18級2729名學生提供四級沖刺輔導,學生們在校內就享受到了優質的英語學習指導。開班不到一年,18級學生英語四級考試一次通過率就提高近5個點。

逆行而上彰顯教師擔當

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疫情期間曹勇波在線上課

疫情發生后,曹勇波第一時間通過微信群、QQ群更新疫情信息,保證每兩周一次的 “疫情小課堂”順利開課,舒緩學院教師緊張焦慮的心情,為開展在線教學提供組織保障。同時,曹勇波還積極分享自己前期在線教學的經驗和做法,開展線上教學培訓,不斷提高線上教學質量,讓戰勝疫情的信心在云端得到了有效傳遞,保證了5374名學生疫期正常推進大學生英語課程學習任務,他也被授予 “疫情防控期間在線教學優秀教師”榮譽稱號。

在線教學期間,曹勇波組織學院教師利用問卷星平臺,開展了“單詞王”競賽和“聽力小達人”競賽,全校18級、19級非英語專業學生幾乎全員參與了這兩項線上英語競賽。通過競賽大力提升了學生在線自主學習的積極性和主動性,進一步激發學生學習英語的熱情,同時也對大學英語在線教學質量進行了檢驗,有助于教師改進教學方法,提高教學質量。

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疫情期間曹勇波在小區門口值守

在疫情防控形勢最嚴峻之時,曹勇波毅然報名參加志愿者團隊,補上社區工作人員缺口,與社區工作人員一起值守小區大門,嚴格守好入門關,對進出小區人員進行登記、測量體溫等工作,守好疫情防控“最后一米”。曹勇波表示:我是一名共產黨員也是一名教師,在國家危難時刻必須挺身而出,時刻用樂觀向上、甘于奉獻的生活態度感染著我的學生們。



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